發音發展的重要性與目標

兒童的發音發展是語言學習的重要基礎，從出生到6歲是語言發展的黃金期。根據香港衛生署的統計，約有15%的學前兒童會遇到不同程度的發音問題，這些問題若不及早發現與處理，可能影響未來的學習與社交能力。發音發展不僅關乎說話清晰度，更是孩子表達自我、與他人溝通的重要工具。家長若能掌握各階段的發展重點，便能有效協助孩子建立良好的語言基礎。

0-1歲：發聲探索期，注意聽覺刺激

這個階段是孩子發音的萌芽期，嬰兒會透過哭聲、咕咕聲等探索聲音的可能性。香港大學語言學研究指出，0-1歲的嬰兒對聲音特別敏感，適當的聽覺刺激能促進語言發展。家長可以透過以下方式幫助孩子：

• 多與嬰兒說話，即使他們還無法理解內容
• 播放柔和的音樂或兒歌
• 模仿孩子的發聲，鼓勵互動

此階段若發現孩子對聲音反應遲鈍，可能是聽力問題的警訊，應及早就醫檢查。

1-2歲：開始模仿，鼓勵發出簡單音節

隨著年齡增長，孩子開始嘗試模仿大人的發音。香港教育大學的研究顯示，1-2歲兒童平均能說出20-50個單詞。這個階段的重點在於：

若孩子在此階段仍無法發出任何有意義的音節，可能是兒童發音問題的早期徵兆，建議尋求語言治療師評估。

2-3歲：語彙量爆發期，多互動與對話

2-3歲是語言發展的關鍵期，孩子詞彙量快速增加，開始組合簡單句子。香港兒童健康調查發現，此階段約有10%兒童會出現構音障礙。家長可以：

• 每天安排固定的親子共讀時間
• 鼓勵孩子描述日常活動
• 擴展孩子的句子（如孩子說「車車」，家長回應「對，這是紅色的車車」）

此階段不必過度糾正發音錯誤，重點在培養表達的興趣與信心。

3-4歲：練習說完整句子，鼓勵表達想法

3歲以上的孩子應能說出較完整的句子，表達自己的想法。香港語言治療師協會建議，此階段可開始注意以下發音問題：

• 是否仍經常省略字尾音
• 是否有多數音節發音不清晰
• 是否在特定音（如「s」、「sh」）上有困難

家長可透過角色扮演、說故事等遊戲，鼓勵孩子使用更複雜的句子結構。

4-5歲：加強發音清晰度，玩語音遊戲

進入學前階段，發音的清晰度變得更重要。香港教育局的資料顯示，約8%的5歲兒童有明顯的發音問題需要專業介入。這個階段可以：

• 玩押韻遊戲，增強語音意識
• 練習繞口令，訓練發音肌肉
• 錄製孩子的聲音並一起聆聽，幫助自我修正

若發現孩子有特定音發不準，可針對性練習，但保持遊戲性質，避免造成壓力。

5-6歲：準備進入小學，注意發音正確性

即將進入小學階段，正確的發音對學習注音和閱讀格外重要。香港一項追蹤研究指出，有持續發音問題的兒童，在學業表現上平均落後同儕15%。此階段家長應：

若發音問題持續，應考慮尋求語言治療師協助，以免影響未來的學習。

給予支持與鼓勵，營造正向的語言學習環境

兒童發音發展是漸進的過程，每個孩子都有自己的步調。香港心理學會建議，家長應保持耐心，避免過度比較。創造豐富的語言環境比強迫練習更有效：

• 每天保持高品質的對話時間
• 減少電子產品使用，增加真人互動
• 正向鼓勵每一次的嘗試與進步

記住，解決兒童發音問題的關鍵在於早期發現、適時介入，以及充滿愛的學習環境。透過理解各階段發展重點，家長能更有信心地陪伴孩子走過語言發展的每個里程碑。